戏剧本身既是一种艺术形式，又是一种高效的教学和学习方法。这门课程已经开设二十多年，吸引了很多的国际学生。戏剧教学课程的学习中，学生不仅接触戏剧教学法，更全面地了解艺术在教育中的作用，包括视觉艺术，运动和舞蹈，诗歌，创作写作和语言艺术等等。

课程主要针对小学，中学和大学教育的老师，青年领袖，幼儿教育者，戏剧教育从业者及其他对教育艺术感兴趣的人。

早期干预是一个创新型课程，旨在为那些希望开发或提高残疾儿童或特殊教育需求（SEN）的知识和经验的人提供研究生水平的学习。这个课程的特点是跨学科性，涉及学科包括：教育、心理学、演讲及语言治疗、职业治疗法、政策发展与分析，儿童早期发展、指导心理学、残疾研究、护理以及儿科学等。

课程设计已为有相关工作经验或无相关工作经验的学生做好了准备，欢迎对未来在该领域从事工作有强烈愿望的同学申请。

该课程学生将获得指导教育理论和实践学科中当代全面的理解，以及从事与他们所选领域相关的经验/非经验形式研究的知识和能力。

课程适合各个级别（小学、中学、大学）的从业人员以及对教育专业感兴趣的申请者。

高等教育课程紧随高等教育机构的发展趋势，旨在为学者提供一种结构化、专业化和研究型的方法以增强其作为教育工作者的工作。

课程适合在高等教育机构中处于学术职业不同阶段的申请者，同时也适合于未来希望从事高等教育具有适当经验的本科毕业生。

该课程旨在让学生参与不同教育背景下教师和学习者所面临的语言问题。它旨在为学生提供学术和专业技能应对学校和社会中语言所呈现的挑战和机遇，包括不同社会经济群体之间的识字发展，增加文化和语言多样性，双语学习，多语言学习，语言学习理论，第二语言习得等等。

该课程针对已经是老师但想要进一步学习教学理论知识， 或者对教育和语言课程设置感兴趣的行业从业者，又或者是教育学和语言学的学生们开放申请。

该课程针对小学、初中从业的教师以及希望自己在教育领导力和管理力发展的行业从业人员，申请者应具有至少有5年的教育行业管理经验。

课程适合于教育系统各个级别的数学教育从业者，尤其是中学数学教育者。

课程主要为小学、中学和高等教育、青年领袖、音乐教育工作者、表演者和其他具有音乐和艺术教育专业兴趣的教师开设。

课程主要针对在小学、初中、高中工作的教师以及对教育有专业兴趣的申请人

该课程适合各级科学教育从业者，也适合拥有社会科学及人文科学背景并想要未来从事专业科学教育的学生申请。

课程适合在小学或学前特殊教育学校里的管理者、教师及从事支持性工作的人员申请。

申请者不需要有相关心理学的背景或从业经验，适合对通过从心理学和社区角度来研究教育相关问题感兴趣的申请者。