W王同学

毕业院校：日本一所普通大学

申请院校：爱德华王子岛大学、新布伦瑞克大学、卡普顿大学

申请开学期：2022年9月

申请专业：MBA 

W同学2021年4月毕业于日本东洋大学——经营学学部，获得经营管理学学士学位。

W同学在日本4年学习期间感受到日本经营管理体系在教育上的刻板，学习期间缺乏必要的时间、科研活动，不适应未来国际社会快速的发展需求，积极努力的他经过多方研究，了解到加拿大的课程适合自己的需求，在日本东洋大学毕业前夕，开始与公司咨询加拿大的研究生课程，准备毕业回国后申请加拿大的研究生课程；

但是，语言能力是个瓶颈，四年的学部学习已经习惯了日语教授环境的他，凭借自己一定的英语基础申读加拿大英语授课的研究生课程条件相差很多，于是，王同学先从语言开始，大三阶段就参加校内的英语讲座，开始英语的学习，在多元化语言学习中，不断突破瓶颈，期间尽管受制于疫情因素，但坚持网课学习；准备语言考试的同时，也接受课程老师的建议开始预科的学习。

W同学根据自己本科的课程基础，进一步研究加拿大商科管理领域的课题，积极寻找线上实习机会，增加自己对专业的认知。提高实践能力。这对自己GPA较低80\100，利用居家学习时间积极沟通日本的教授，自学修补一些课程，在教授指导下完成论文，提高自己的专业水平。同时，努力考取GMAT成绩，提高自己的竞争力。

在文案积极引导和帮助下，终于在收获多所院校的录取。

案例分析：

1、不忘初心，不断提高学习力很重要。学生自主能力强，语言环境改变，初心不变，坚持修补不足，完成学习，配合申请，实现自己得到目标。

2、提高学生的自信心，在积极申请的同时，真诚做好心理疏导更是关键。在疫情的影响下，面对申请的迟缓推进和家长的质疑等，文案老师及时跟进材料，鼓励学生不急不躁，起到了正确引导的作用，最终赢得学生和家长的好评。